Una nueva forma de aprender y enseñar matemáticas
SOMOS
Porque ayudar a SER es el principal fin de la educación. Y eso es lo que nos mueve a contribuir a que nuestros alumnos y alumnas sean personas capaces de desenvolverse en su día a día.
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
Imagina que tu alumno arranca desde el tacto, desde lo concreto, desde lo experiencial y observa cómo reacciona, escucha lo que dice. Analiza, interpreta y adáptate a él.
Cambia el proceso. Haz que el modo de enseñar dependa del modo de aprender.
EVIDENCIAS
En Somosapyens partimos de una amplia experiencia de aula en la que hemos podido comprobar lo adecuado de las teorías del aprendizaje de los últimos 80 años.
A día de hoy, esas teorías están siendo confirmadas en forma de evidencias con los últimos avances en neuroeducación.
Estas evidencias ayudarán a nuestros niños a generar un aprendizaje de mayor calidad y mucho más significativo.
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
Porque estamos convencidos de que otro modo de aprender es posible.
Imagina que tu alumno arranca desde el tacto, desde lo concreto, desde lo experiencial y observa cómo reacciona, escucha lo que dice. Analiza, interpreta y adáptate a él.
Cambia el proceso. Haz que el modo de enseñar dependa del modo de aprender.
EVOLUCIÓN
Porque nuestro cerebro está en continua evolución y debemos respetar el modo y el ritmo de aprendizaje de cada niño.
Todos pueden recorrer el camino y tú serás su guía en ese proceso.
“Ocurrió algo que me cambió la vida. Estaba obsesionada por comprender cómo la gente se enfrenta al fracaso.
De manera que me llevé a los niños uno a uno a un aula de su colegio, hice que se sintiesen cómodos y les di una serie de rompecabezas para resolver, pero vi algo que no me hubiera esperado nunca.
Un chico de diez años, que se enfrentaba con los rompecabezas difíciles, acercó su silla, se frotó las manos, chasqueó los labios y dijo en voz alta:
—¡Me encantan los retos!
«Pero ¿qué les pasa?», me preguntaba. Siempre creí que te enfrentas al fracaso o lo rehúyes, pero nunca me imaginé que a alguien le encantase el fracaso. ¿Acaso esos niños eran de otro planeta, o estaban maquinando algo?”
INCLUSIÓN
Creamos experiencias de aula en las que el niño da el primer paso. El niño habla, el profe escucha y se adapta a sus necesidades, a su momento, a su forma de expresarse, a su ritmo y a su desarrollo.
Cambia el “¿Qué voy a enseñar a mis niños? Por ¿Qué quiero que aprendan mis niño?
Hay evidencias que indican que TODOS estamos preparados o tenemos capacidad para aprender matemáticas.
GUÍA
Te guiamos en el camino, para que puedas acompañar a tus alumnos en la construcción de su aprendizaje.
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